Die folgenden Tipps, die ausgehend von meiner Unterrichts- und Korrekturerfahrung entstanden sind, geben lediglich grundlegende Hinweise dazu, wie man sich den Inhalt von kürzeren (Klausur-)Texten erschließen kann, und sind daher ganz bewusst sehr einfach und knapp formuliert. Vorausgesetzt werden bereits in der Sek. I erworbene Kenntnisse von Textarbeit (z.B. aus dem Fach Deutsch).
Tipps zur Bearbeitung von Texten
Lesen und erstes Erfassen des Textes
Den Text nicht nur einmal, sondern mehrmals lesen und dabei versuchen, die zentralen Gedanken zu erfassen. Hier kann die Überschrift helfen, die (meistens) das Zentrum des Textes oder die Zielsetzung enthält. Ebenso ein Einführungstext, der Wichtiges zusammenfasst oder auf den Arbeitstext hinführt.
Beim Lesen unklare Begriffe oder Formulierungen und die zentralen Stellen (aber nicht gleich beim ersten Mal!) markieren.
Bearbeiten von Aufgaben
Grundsätzliches zu allen Aufgaben
Bei der Beantwortung immer im Blick haben, was die Aufgabe verlangt, sonst kommt man schnell vom Thema ab. Dabei eventuelle einzelne Bestandteile der Aufgabenstellung beachten und sich stets um eine Verknüpfung der Antwort mit der Aufgabe am Anfang und am Ende bemühen.
Zu den einzelnen Aufgaben Stichworte notieren („Kladde“), nicht gleich „drauflos schreiben“! Aus Einzelbegriffen können immer noch Sätze gemacht werden. Unnötige Wiederholungen lassen sich so eher vermeiden und man behält besser die Übersicht über das, was man schreibt.
Bei der endgültigen Formulierung nicht nur Einzelgedanken aneinanderreihen, sondern Zusammenhänge herstellen.
Keine zu langen Zitate verwenden; es reichen Zeilenangaben bzw. Bibelstellen usw.; höchstens drei Zeilen wörtliches Zitat - und immer muss deutlich sein, was das Zitat an dieser Stelle soll!!
Insgesamt sollte so geschrieben und formuliert werden, dass der Korrigierende es hinterher nicht nur lesen, sondern auch verstehen kann!!!
Zu Aufgabe 1(Reproduktionsaufgaben):
Inhaltsangaben eines Textes müssen auch den Zusammenhang der Argumente wiedergeben; daher nicht nur Thesen aufzählen. Es sollte (hauptsächlich) mit eigenen Worten formuliert werden weil das in der Regel dazu führt, dass man sich intensiver mit dem Text auseinandersetzt und ihn so besser versteht.
Zu Aufgabe 20(Transfer-/vergleichsaufgaben):
Bei Vergleichsaufgaben ist es oft hilfreich, Tabellen zur Gegenüberstellung anzulegen. Diese dienen dann aber nur als Kladde, es sei denn, die Aufgabe verlangt eine Tabelle.
Zu Aufgabe 3 (Eigene Stellungnahmen):
Eigene Stellungnahmen müssen begründet werden. Begründungen aber nicht „aus der Luft“ holen, sondern an (vorliegenden oder behandelten) Materialien oder Fakten festmachen.